{"id":692,"date":"2021-01-10T13:46:30","date_gmt":"2021-01-10T13:46:30","guid":{"rendered":"https:\/\/www.remiendoteatro.com\/remiendo\/?page_id=692"},"modified":"2026-03-14T17:35:42","modified_gmt":"2026-03-14T17:35:42","slug":"proyecto-teatro-en-los-institutos","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.remiendoteatro.com\/remiendo\/proyecto-teatro-en-los-institutos\/","title":{"rendered":"Teatro en los institutos (2000-2002)"},"content":{"rendered":"\t\t
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Teatro en los institutos\n
(2000-2002)<\/h1>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Presentaci\u00f3n<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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La propuesta que englobamos bajo el t\u00edtulo\u00a0Teatro en los institutos: texto y representaci\u00f3n,<\/strong>\u00a0surge desde nuestro deseo de acercar el mundo de la escena a los alumnos de bachillerato, con dos finalidades principales: rescatar el valor de los textos dram\u00e1ticos como lenguaje literario y mostrar de una forma pr\u00e1ctica c\u00f3mo es el proceso de puesta en escena. Como eje central de este proyecto se incluye la representaci\u00f3n de la pieza teatral,\u00a0Vistas a la luna<\/em>,<\/a> que, por su tem\u00e1tica y su car\u00e1cter c\u00f3mico, resulta muy amena para espectadores de una edad comprendida entre los 12 y los 18 a\u00f1os.<\/p>

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Si se le echa un vistazo a los programas de\u00a0literatura, pronto descubrimos que existe un evidente descuido hacia el g\u00e9nero teatral. Tal vez la condici\u00f3n esencialmente h\u00edbrida de ese lenguaje (texto, voz, espacio esc\u00e9nico, m\u00fasica, iluminaci\u00f3n, y un largo etc\u00e9tera) ha provocado que la posici\u00f3n de la escritura dram\u00e1tica quede desacreditada dentro de la literatura. \u00bfQui\u00e9n lee hoy d\u00eda teatro? \u00bfEn qu\u00e9 programa de instituto existe un equilibrio real entre la atenci\u00f3n dedicada a la prosa, a la poes\u00eda y al texto teatral? \u00bfCu\u00e1ntas clases dedica el calendario escolar a analizar las caracter\u00edsticas discursivas de este g\u00e9nero?<\/p><\/div>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Entendemos que esta circunstancia ha sido acentuada por algunas tendencias teatrales, como la llamada creaci\u00f3n colectiva, donde la figura del autor queda desplazada; el resultado acaba siendo un tipo de espect\u00e1culo donde la palabra ha perdido casi toda su presencia. Sin embargo, seg\u00fan creemos, en los \u00faltimos a\u00f1os asistimos a una recuperaci\u00f3n de la escritura dram\u00e1tica como un componente b\u00e1sico de ese lenguaje m\u00faltiple que pone en juego la escena.<\/p>

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En esta situaci\u00f3n se encuentra Remiendo Teatro. En \u00e9l, la autora,\u00a0Gracia Morales,<\/a>\u00a0doctora en Filolog\u00eda Espa\u00f1ola, profesora de Literatura Hispanoamericana en la Facultad de Letras de la Universidad de Granada y ganadora del premio m\u00e1s importante que se concede en Espa\u00f1a a j\u00f3venes autores, el Premio Internacional Marqu\u00e9s de Bradom\u00edn 2000 que concede el INJUVE, se halla plenamente inserta en el proceso de puesta en escena de sus textos, de tal modo que, sin cuestionar la labor de su director, Juan Antonio Valverde, ella puede, como el resto de los actores, aportar una visi\u00f3n personal. De hecho, ella misma ha escrito ya textos pensados especialmente para los actores de la compa\u00f1\u00eda. Este no es un caso in\u00e9dito: al contrario, la mayor\u00eda de nuestros mejores dramaturgos han tenido ese contacto cercano y fruct\u00edfero con las dem\u00e1s artes implicadas en el trabajo teatral.<\/p><\/div>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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FOTOS DE LA OBRA<\/p>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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